UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GASAL ~ Bahasa Inggris Kelas XI

 

KELOMPOK                    : Semua Kelompok

MATA PELAJARAN       : Bahasa Inggris

KELAS                              : XI

HARI, TANGGAL           : Jumat, 3 Des 2021

WAKTU                            : 90 menit

JAM                                  : 07.30 – 09.00

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GASAL ~ Bahasa Inggris Kelas XII

 

KELOMPOK                   : Semua Kelompok

MATA PELAJARAN         : Bahasa Inggris

KELAS                             : XII

HARI, TANGGAL             : Jumat, 3 Des 2021

WAKTU                            : 90 menit

JAM                                  : 07.30 – 09.00

Penilaian Harian (PH) XI: Formal Invitation

PH Formal Invitation

Assalaamu 'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh.

Semoga kita semua dalam lindungan serta ridhaNya.

Kegiatan belajar mengajar (KBM) kali ini adalah  penilaian harian (ulangan). Sebelum mengerjakannya bacalah petunjuk berikut.

 Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Pastikan anda sudah mempelajari materi pelajaran yang sudah diberikan selama ini sebelum menjawab soal. Salah satu aspek siswa memperoleh skor rendah adalah karena enggan membaca materi pembelajarannya.

3. Soal terdiri dari 25, semuanya soal pilihan ganda. Periksa kembali sebelum dikirim/ diakhiri.

4. Semoga kita semua memperoleh kemudahan dan keberuntungan dari Allah SWT dan dijauhkan dari segala macam bencana.

 

Formal Invitation 3

Pertemuan 3

3.16. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannya

4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/ tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi, unsur, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

 

Tujuan pembelajaran

Setelah menerima materi pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1.      Membedakan informal invitation dan formal invitation (Pertemuan 1)

2.      Mengidentifikasi bagian-bagian formal invitation (Pertemuan 2)

3.      Menjelaskan isi formal invitation (Pertemuan 2)

4.      Membuat formal invitation (Pertemuan 3)

Mulailah segala sesuatunya dengan berdoa, termasuk kegiatan belajar ini. Dengan berdoa, semoga Allah, Sang Pemilik ilmu, memberi petunjuk dan kemudahan bagi kita untuk menerima serta mengamalkannya.

Make a similar invitation card (like the example above) using the data

After filling in the invitation card, then reply by using the RSVP card below

 

Application Letter (AL) 6 : Practice (Extra)

Penilaian Harian (PH) Bahasa Inggris XI: Expression of Taking and Leaving Phone Message

 

Penilaian Harian (PH) Bahasa Inggris XI:

Expression of Taking and Leaving Phone Message

Assalaamu 'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh.

Semoga kita semua dalam lindungan serta ridhaNya.

Kegiatan belajar mengajar (KBM) kali ini adalah  penilaian harian (ulangan). Sebelum mengerjakannya bacalah petunjuk berikut.

 Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Pastikan anda sudah mempelajari materi pelajaran yang sudah diberikan selama ini sebelum menjawab soal. Salah satu aspek siswa memperoleh skor rendah adalah karena enggan membaca materi pembelajarannya.

3. Soal terdiri dari 2 (dua) bagian: 20 soal pilihan ganda dan sisanya soal isian/ jawaban singkat (LISTENING). Periksa kembali sebelum dikirim/ diakhiri.

4. Semoga kita semua memperoleh kemudahan dan keberuntungan dari Allah SWT dan dijauhkan dari segala macam bencana.

LINK AUDIO/ LISTENING 

Application Letter (AL) 5: Passive (Adjective Clause)

Application Letter (AL) 5: Passive (Adjective Clause)

Pertemuan 5

3.28. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.28. Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Indikator

3.28.1. Menyebutkan bagian-bagian dari surat lamaran pekerjaan (application letter).

3.28.2. Menentukan kata-kata yang berhubungan dengan surat lamaran pekerjaan

3.28.3. Memberi informasi tertentu kata/ teks dalam surat lamaran pekerjaan

3.28.4. Mengubah kalimat aktif (present tense) menjadi passive voice.

3.28.5. Mengubah kalimat aktif (past tense) menjadi passive voice.

3.28.6  Menentukan kalimat berklausa adjektiva pasif

4.28.1. Menulis surat lamaran pekerjaan terstruktur

Tujuan pembelajaran

Setelah diberi beberapa contoh application letter berikut nama bagian-bagian surat, istilah khusus, serta pola kalimat passive voice pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1.    Mengidentifikasi bagian-bagian surat application letter (Pertemuan 1)

2.    Mengidentifikasi istilah khusus application letter (Pertemuan 1)

3.    Mengidentifikasi informasi tertentu dalam application letter (Pertemuan 2)

4.    Mengidentifikasi active voice & passive voice (present tense) (Pertemuan 3)

5.    Mengidentifikasi active voice & passive voice (past tense) (Pertemuan 4)

6.    Mengidentifikasi active voice - adjective clause (Pertemuan 5)

7.    Menyusun surat lamaran pekerjaan/ application letter (Pertemuan 6)

 

Mulailah segala sesuatunya dengan berdoa, termasuk kegiatan belajar ini. Semoga Allah Sang Pemilik Ilmu, memberi petunjuk dan kemudahan bagi kita,  dan bermanfaat bagi diri dan orang lain

Pendahuluan Dalam Bahasa Indonesia, passive voice (kalimat pasif) berciri terjemahan “di-“. Misal: Ia dibuat terkesan oleh sikap kedermawanan orang itu. Dalam kalimat aktif kalimat tersebut menjadi, Sikap kedermanan orang itu membuatnya terkesan. Di media komunikasi formal seperti application letter, kalimat pasif lazim digunakan. Ia “menyusup” sebagai adjective clause sehingga kalimatnya menjadi efisien. Sayangnya, ia dianggap terlalu sulit oleh sebagian siswa yang belum mengenal adjective clause. Pada pertemuan ini kita akan focus mempelajari kalimat beradjective clause pasif. Kalimat ini terindikasi “kata penghubung + clause”. Ikuti dengan baik, semoga bisa mudah dipahami.

Silakan diobservasi contoh application letter berikut. Lihat bagian introductory.

Di situ terdapat kalimat “I would like to apply for the post of head of maintenance which was advertised in yesterday’s edition of Jawa Pos.” Perhatikan, terutama bagian which was advertised.

Teks tersebut artinya adalah: “Saya ingin melamar untuk posisi kepala pemeliharaan yang diiklankan di Jawa Pos edisi kemarin.” Bagian tercetak tebal itulah style/ ciri kalimat pasif. Kalimat dengan terjemahan yang diiklankan berstruktur which + (to be2) was + (verb3) advertised ~ which was advertised, itulah focus pelajaran kita saat ini. Which was advertised itulah salah satu contoh bentuk adjective clause yang sedang kita pelajari saat ini.

Agar lebih mudah memahami materi passive voice beradjective clause, disyaratkan anda sudah tidak asing dengan materi sebelumnya (passive voice). Sekali lagi, anda sepatutnya mempelajari materi pertemuan sebelumnya sebelum mengikuti materi yang sekarang. https://examples.yourdictionary.com/example-adjective-clauses.html

What Are Adjective Clauses/ apa itu adjective clause?

Anda mungkin sudah akrab dengan ‘adjective’ (kata sifat). Adjectives menerangkan kata benda. Adjectives memberi deskripsi (gambaran) atau informasi kata benda (pronoun)nya

Lihat contoh berikut:

Diligent student (siswa rajin), yang adjective adalah diligent. Sedangkan student adalah kata benda. ‘Diligent’ menerangkan ‘student’. ‘Diligent’ memberi deskripsi pada ‘student’.

Kata benda	Kata sifat	Adjectives	Noun
Siswa	rajin	Diligent	student

Adjective clause (klausa kata sifat)~bisa juga disebut relative clause (klausa penghubung), adalah kelompok kata yang menerangkan kata benda atau kata ganti (pronoun)nya. Adjective clause hampir selalu muncul tepat setelah kata benda yang mereka terangkan. Biasanya adjective clause terletak di tengah kalimat, bukan di awal kalimat. Perhatikan contoh berikut.

Contoh:

-          There is the mountain that we are going to climb.
-          My blue tennis shoes, which used to be my mom's, were under the bed.
-          Daniel, who was late again today, sits next to me.

Yang tercetak tebal di atas adalah adjective clause.

- Ada gunung yang akan kita daki.

- Sepatu tenis biru saya, yang dulu milik ibu saya, ada di bawah tempat tidur.

- Daniel, yang terlambat lagi hari ini, duduk di sebelah saya.

Awas! Jangan keliru dengan kata tanya (question words). Meskipun sama tulisannya, tapi posisi dalam kalimat serta artinya berbeda. Dalam kalimat ‘kata tanya’ terletak di awal kalimat, dan diakhiri tanda tanya. Misal: Who are you? Sedangkan relative pronouns dan relative adverbs terletak di tengah, dan biasanya tidak diakhiri tanda tanya

Adjective clauses (klausa kata sifat) dimulai dengan relative pronouns (kata penghubung), seperti:

Apa itu relative pronoun, seperti apa penggunaannya, bisa anda pelajari melalui link (misalnya) berikut: https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/relative-pronoun-perbedaan-who-whom-whose-which-that/

Masih belum paham? Mari kita dalami beberapa contoh adjective clauses yang berbeda. Adjective clauses tidak mengubah arti dasar sebuah kalimat; ia hanya menambah gambaran/ informasi. Lihat adjective clauses berikut (yang dicetak tebal).

Contoh (yang distabilo adalah focus pelajaran kita, passive voice):

1.      Students who were called first will have the first chance of getting vaccine.

(Siswa yang dipanggil lebih dulu akan mendapat kesempatan pertama untuk mendapatkan vaksin)

Adanya adjective clause ‘who were called’ menjadikan kalimat tersebut lebih efisien. Semula kalimat tersebut terdiri dari dua kalimat, yaitu:

-          Students will have the first chance of getting vaccine (Siswa akan memperoleh kesempatan pertama untuk mendapatkan vaksin)

-          Students were called first (Siswa dipanggil lebih dulu)

Dengan ditambahkan relative pronoun ‘who’ + were called, maka dua kalimat tersebut digabung menjadi satu kalimat; yaitu ‘Students who were called first will have the first chance of getting vaccine.’

 

2.      The store where the new phone was being sold had a huge line of people outside it.

(Toko tempat ponsel baru dijual itu memiliki antrean panjang manusia di luarnya)

Asalnya adalah:

-          The store had a huge line of people outside it (Toko itu memiliki antrean panjang manusia di luarnya)

-          The new phone was being sold (Ponsel baru itu dijual)

 

3.      The books that were borrowed from library must be returned.(Buku-buku yang dipinjam dari perpustakaan harus dikembalikan)

Asalnya adalah:

-          The books must be returned (Buku itu harus dikembalikan)

-          The books were borrowed from library (Buku itu dipinjam dari perpustakaan)

 

4.      Fruit that is grown organically is expensive. (Buah yang ditanam secara organik harganya mahal)

Asalnya adalah:

-          Fruit is expensive (Buah mahal)

-          Fruit is grown organically (Buah ditanam secara organik)

5.      “Those who do not complain are never pitied.” - Jane Austen

(“Mereka yang tidak mengeluh tidak pernah dikasihani.”)

Asalnya adalah:

-          “Those are never pitied.” (Mereka tidak pernah dikasihani) - Jane Austen

-          “Those do not complain” (Mereka tidak komplain) - Jane Austen

 

Latihan

Jadikan kalimat berikut menjadi dua kalimat seperti contoh-contoh di atas.

1.      Pizza, which most people love, is not very healthy.

2.      Those people whose names are on the list will go to camp.

3.      Grandpa remembers the old days when there was no television.

4.      Students who has achievement get good grades.

5.      Eco-friendly cars, which primarily run on electricity, help the environment.

6.      I know someone whose father served in World War II.

7.      The slurping noise, which is incredibly annoying, is the main reason Sue does not like to eat soup with her brother.

8.      I enjoy telling people about Janet Evanovich, whose latest book was fantastic.

9.      "He who can no longer pause to wonder and stand rapt in awe is as good as dead." - Albert Einstein

10.  “People demand freedom of speech to make up for the freedom of thought which they avoid.” - Søren Kierkegaard